GPA計算機（4.0スケール）

この計算について

4.0スケールの成績評価（GPA）は、米国、カナダ、および増加する国際大学で標準的な学術指標であり、奨学金資格（ほとんどの奨学金プログラムは3.0または3.5で打ち切られる）、大学院入学（トッププログラムは3.7以上）、卒業時のラテン語栄誉（cum laudeは3.5、magnaは3.7、summaは3.9 — 正確な閾値は異なる）、さらには一部の雇用主のスクリーニングにも影響します。手計算でGPAを算出することは可能ですが、2つの理由でエラーが発生しやすいです。各コースは異なる単位数を持つため（4単位の実験は2単位の選択科目に対して2倍の重みを持つ）、文字から点数へのマッピングには半段階の修飾子（A− = 3.7、B+ = 3.3）があり、学生がしばしば忘れてしまいます。この計算機は、最大6コース、標準的な13段階の評価スケール（A+からFまで、すべてのマイナスおよびプラス修飾子を含む）を処理し、GPA、カウントされた総単位数、貢献したコース数、および対応するラテン語栄誉の範囲を返します。これら4つの数値は、成績証明書と出願書類に記載されます。

計算式

GPA = sum(grade_points × credits) / sum(credits)。grade_pointマッピングは標準的な米国スケールです。A+とAは両方とも4.0（ほとんどの学校は4.0でキャップされますが、一部はA+ = 4.3を許可しますが、この計算機は一般的な慣習に従います）、A− = 3.7、B+ = 3.3、B = 3.0、B− = 2.7、C+ = 2.3、C = 2.0、C− = 1.7、D+ = 1.3、D = 1.0、D− = 0.7、F = 0.0。フォームの各行は、文字グレードと単位数を提供します。計算機はそれらを掛け合わせ、積を合計し、総単位数で割ります。空の行（単位数ゼロ）は silently に除外されるため、フォームの部分的な使用でもエラーなく機能します。結果がマッピングされる栄誉の範囲：≥ 3.9 Summa cum laude、≥ 3.7 Magna cum laude、≥ 3.5 Cum laude、≥ 3.0 Good standing、≥ 2.0 Pass、それ以下はBelow pass。これらの閾値は一般的ですが、普遍的ではありません — イェール大学のsummaは3.9、スタンフォード大学は3.95、バークレーは卒業生のトップ5%にキャップされています — そのため、この範囲は公式なものではなく、情報提供のみを目的としています。

使用方法

6行の（文字グレードのドロップダウン、単位数の入力）。デフォルト：4コース、各3単位。これはほとんどの米国大学における典型的なフルタイムのセメスター負荷（セメスターあたり15単位、3単位のコース5つ）です。成績を入力し、コースあたりの単位数（1から12まで、0.5刻み — 半単位コースは一部のプログラムで一般的）を設定すると、パネルが更新されます。ヘッドラインとして4.0スケールのGPA、実際に貢献したコース数（単位数がゼロでないもの）、合計された総単位数、および栄誉の範囲が表示されます。複数のセメスターにわたる累積GPAを計算するには、各セメスターのすべてのコース-成績ペアを入力する（必要に応じて集約する — 6行で1セメスター全体をカバーできる）、またはセメスターごとにツールを実行し、結果を手動で重み付けします。

実例

4コースの学生：微積分II（B+, 4単位）、有機化学（A−, 4単位）、英語作文（A, 3単位）、心理学入門（B, 3単位）。計算：微積分 = 3.3 × 4 = 13.2；有機化学 = 3.7 × 4 = 14.8；英語 = 4.0 × 3 = 12.0；心理学 = 3.0 × 3 = 9.0。積の合計 = 49.0。単位の合計 = 14。GPA = 49.0 / 14 = 3.50。栄誉の範囲：Cum laude。同じ学生が有機化学でA−の代わりにAを獲得したと想像してください：積は 13.2 + 16.0 + 12.0 + 9.0 = 50.2。GPA = 50.2 / 14 = 3.59。1つの半段階の成績向上（4単位コース）が、累積GPAを0.09変動させます。これは substantial であり、高単位コースが全体的なランキングにおいて、低単位コースよりも重要である理由を効果的に示しています。ラテン語の範囲はCum laudeのままです。Magna（≥ 3.7）に到達するには、そのAに加えて、3単位コースでの別のAが必要になります（+1.0 × 3 / 14 = +0.21）。

よくある落とし穴

第一に、単位数の合計ではなく、コース数で割ること。4単位のCと1単位のAは同等の貢献ではありません。単位の重み付けがGPAを単純な平均と異なるものにしています。 第二に、評価基準の混同。4.0スケールは様々です。学校によってはA+を4.0でキャップし、他は4.3でキャップします。マイナス grades（A, B, C, D, Fのみ）を授与しない学校もあります。この計算機は最も一般的な13段階のバリアントに従いますが、公式文書で使用する前に学校の手引きを確認してください。 第三に、不合格コースの無視。F（0.0）はGPAを大きく引き下げます。12単位でGPA 3.5のコースの上に3単位のFがあると、累積GPAは2.8に低下します。コースを再履修すると（学校が成績置換を許可している場合）、損失のほとんどが回復します。両方のシナリオを計算してください。 第四に、Pass/Failコースの無視。多くの学校は、P/F grades をGPA計算から完全に除外します。これは、コースの行にそれらを単純に残しておけば、計算機が正しく処理します。他の学校では、P/F合格をGPA目的でB gradesとして記録します。登録担当者のポリシーを確認してください。 第五に、機関間または国間のGPAの比較。MITの3.5は、小規模リベラルアーツカレッジの3.5と同じではありません。入学委員会はこれを認識しており、調整します。4.0スケールは、フランスの/20（3.7 GPAは約14～15/20ですが、緩やかです）、ドイツの1～6スケール、または英国の1st-class/2:1/2:2システムに直接変換できるわけではありません。対象読者に合わせて調整してください。

バリエーションとコンテキスト

GPAは米国の支配的な慣習ですが、世界はより多様です。 5.0スケールの加重GPAは、多くの米国の高校でAPおよび honors コースを評価するために使用されます（AP微積分のA = 5.0、通常の微積分のA = 4.0）。そのため、高校生は「4.0以上」で卒業できますが、根本的なランキングは同じです。 Quality points（= grade × credits）は、英国の同等物であり、内部でよく使用されます。 フランスのmoyenne /20は構造的に類似していますが（係数で重み付け）、異なるスケールを使用しています。14/20はGPA 3.5に近似します。 ドイツのNotensystem 1.0–6.0は逆順です（1.0が最高、6.0が不合格）。1.5はGPA 3.7に相当します。 累積GPA対セメスターGPA：ほとんどの成績証明書は両方を表示します。セメスターGPAは、ある期間の成績を分離します。累積GPAは、すべての期間の累積平均であり、栄誉や一部の編入出願で重要な数値です。 専攻GPA：一部のプログラムでは、専攻コースの別個のGPAを報告します。この計算機は、専攻コースのみを入力することでそれを計算できます。大学院入学では、専攻GPAは累積GPAよりも重要視されることがよくあります。